Notice: Undefined variable: pager in /data/home/xyu6908490001/htdocs/details.php on line 41 中国江苏福利彩票快3开奖结果查询
學習專欄   您的位置:首頁 > 綜合資訊學習專欄

理想信念教育

發文日期:2015-07-24    點擊:2210
 

理想信念教育


胡錦濤總書記《在新時期保持共產黨員先進性專題報告會上的講話》中,概括了新時期共產黨員保持先進性的基本要求,第一條就是要“堅持理想信念,堅定不移地為建設中國特色社會主義而奮斗。”在高等學校中,如何加強對大學生的理想信念教育,顯得尤為重要。

   理想信念是人們對未來的向往和追求,是一個人世界觀和政治立場在奮斗目標上的集中體現。美國詩人惠特曼說:沒有信仰,就沒有名副其實的品行和生命;沒有信仰,就沒有名副其實的國土。大學生是祖國和民族的希望,是社會發展的關鍵力量,他們的理想信念如何,政治思想觀念如何,直接關系著黨的事業和社會主義建設的興衰成敗。我們黨歷來重視對青年學生進行理想信念教育,特別是進入改革開放時期以來,黨的領導人多次強調青年必須堅定理想信念,堅持正確的政治方向。鄧小平說:“帝國主義搞和平演變,把希望寄托在我們以后的幾代人身上。……我們這些老一輩的人在,有分量,敵對勢力知道變不了。但我們這些老人嗚呼哀哉后,誰來保險?所以,要把我們的軍隊教育好,把我們的專政機構教育好,把共產黨員教育好,把人民和青年教育好。”他提出的“有理想、有道德、有文化、有紀律”的青年發展目標中,最重要的是有理想。“為什么我們過去能在非常困難的情況下奮斗出來,戰勝千難萬險使革命勝利呢?就是因為我們有理想,有馬克思主義信念,有共產主義信念。” “要特別教育我們的下一代下兩代,一定要樹立共產主義的遠大理想,一定不能讓我們的青少年作資本主義腐朽思想的俘虜,那絕對不行。”江澤民強調,“為了挑起振興中華的重擔,青年人應該有崇高的理想,有正確的世界觀和人生觀,有獻身精神,有豐富的的知識和真才實學,有腳踏實地的工作作風,有高度的紀律修養和高尚的道德風尚,有堅強的意志和健康的體魄。”他要求“大學生要有理想,有了崇高的理想,才會有堅定的信念和強大的前進動力。”黨的十六大以后,以胡錦濤為總書記的黨中央從戰略和全局出發,高度重視大學生思想政治教育,專門下發了《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》,提出要以理想信念為核心,深入進行樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育。要堅持不懈地用馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝大學生,使大學生確立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路、實現中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念,使他們中的先進分子樹立共產主義的遠大理想,確立馬克思主義的堅定信念。

   從目前的情況看,大學生的理想信念狀況,主流是積極的、健康的。他們對黨的方針政策,對中國特色社會主義事業的理想有較高的認可度;他們關注國家和民族的命運,了解個體的發展與國家前途的內在聯系;他們看到了改革開放帶給中國的巨大變化,對鄧小平理論有了逐漸深刻的理解。因此,越來越多的青年學生向黨組織遞交了入黨申請書,越來越多的大學生黨員在學校發揮著重要的作用。他們有朝氣,有熱情,思維活躍,富于創新精神,給高校的基層黨組織帶來了生機和活力。但是,同時也應當看到,當代大學生在理想信念方面日益呈現出多元化傾向,共產主義理想信念淡薄,一部分大學生,包括學生黨員對社會主義信心不夠堅定,對社會主義前途存在模糊認識,某些消極、落后的政治觀點、價值觀念和各種錯誤思潮在大學生中還有相當的影響力。

   大學生理想信念出現上述問題,究其原因,大致來自以下幾個方面。其一,多數學生對馬克思主義基本理論、對黨的優良傳統、對黨的基本知識缺乏了解。雖然近些年來,高等學校致力于鄧小平理論和“三個代表”重要思想的“三進(進課堂、進教材、進學生頭腦)工作,也取得了一定的效果,但是離使學生真正理解和掌握理論的科學實質還有相當的距離。而沒有理論上的成熟,就沒有政治上的堅定。大學生如果對馬克思主義理論缺乏科學的認知,那么對共產主義和中國特色社會主義的信仰就缺乏根基,就難以經受住各種腐朽思想的誘惑和沖擊。其二,我國社會存在的一些現實問題,包括一些深層次的理論問題尚未得到很好的解決,容易使大學生產生疑惑,進而信念動搖。比如學生普遍關注的腐敗問題、貧富差距問題等。情況往往是這樣,當學生走入復雜的現實社會,面對種種丑惡現象后,我們在校園里、課堂上傳授的美好理想就會受到挑戰,甚至被動搖、被放棄。因此,如何引導學生用馬克思主義的理論觀點正確分析現實中存在的問題,是對大學生進行理想信念教育中十分重要的環節。其三,西方敵對勢力不遺余力地對我國實施“西化”“分化”政策,也給我們對大學生進行理想信念教育帶來了極大的威脅。“冷戰”結束后,以美國為首的西方資本主義國家并沒有放棄冷戰思維,他們利用強大的政治、經濟實力,不斷從意識形態領域對我進行滲透,強行推行它的政治制度和價值觀念,同時大肆攻擊我國的政治制度。高等學校處于西方思想文化沖擊的最前沿,政治思想上尚不成熟的大學生極易被西方披著炫目外衣的所謂“民主”“自由”所迷惑,導致社會主義信仰出現危機。

   理想信念的動搖是最根本的動搖,也是最危險的動搖。加強對大學生的理想信念教育,任重而道遠。對我來講,近些年來一直從事相關的教學、科研和管理工作,于此項任務,總是有深厚的感情在。恰利用此次先進性教育活動的機會,在研讀學習材料的同時,梳理一下自己的想法,尋找更加行之有效的教育方式方法。

   首先,要堅持不懈地用馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝學生頭腦。胡錦濤總書記在《講話》中說:“堅定理想信念,重要的就是要堅持用馬克思主義的立場、觀點和方法來認識世界,認識人類社會發展的客觀規律。共產黨員必須努力學習和自覺運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的強大思想武器,把理想信念建立在科學分析的理性基礎之上。”

   如何使大學生對科學理論入腦、入心,課堂是主渠道,教師是關鍵。

   作為思想政治理論課的教師,必須不斷提高自身的黨性修養:一是要有堅定的信念。一些老教師講課受學生歡迎,除了深厚的理論功底外,更能引起學生共鳴的往往是他們發自內心的對黨的忠誠和堅定的共產主義信念。二是要有高度的責任感。教書育人是每個教師的職責。思想政治理論課教師更擔負著對學生進行理想信念教育的任務,更應當從黨的事業的高度認識自己的本職工作,以強烈的責任意識對學生進行科學理論的教育。三是要有不斷學習的精神。要自覺地把學習作為一種神圣職責,一種精神動力,一種終身追求,通過學習,不斷增強政治敏銳性和政治鑒別力,增強政治意識、黨性意識和大局意識,提高用“三個代表”重要思想分析問題和解決問題的能力,解疑釋惑,澄清學生頭腦中的錯誤認識和模糊認識。四是要遵守黨的紀律。這里特別強調的是政治紀律。思想政治理論課教師負有宣講黨的理論、政策、方針的職責,在課堂上應當自覺維護黨中央的權威,對重大的理論問題和政治問題不能口無遮攔,隨便亂說,更不把自己放在黨的對立面,不負責任地發表有損黨的威信的言論。

   作為學生輔導員和學生工作的負責人,更要將教學與實際管理工作、教育工作、服務工作結合起來,要在工作中思考、在思考中成長,不斷解決學生的實際困難和問題,始終把學生的全面發展作為衡量工作好壞的一個重要標準。

   其次,對大學生進行理想信念教育應當適應科學發展觀的要求,堅持以人為本,促進學生全面發展。“發展”是人在青年階段最基本、最強烈的需求。馬克思主義認為,青年問題是社會問題在青年身上的反映,青年的發展不是孤立的、靜止的,而是與政治、經濟、文化、社會等各方面的發展緊密聯系在一起的。青年的發展不是簡單地追求個人財富的增加和地位的顯赫,而是包括較高的道德水平、知識水平、完善的人格修養、健康的體魄和健全的心理在內的全方位的發展。其中,最根本的是對人生價值的正確理解和追求。必須看到,當前社會的某些價值取向,如片面強調財富價值、片面追求社會地位、過分突出外在的成功標準等,已經對青年學生產生了一些消極影響。我們應該按照科學發展觀的要求,堅持以人為本,深入了解學生的所思所想,把握大學生思想變化的特點,摸清他們的需求和愿望,有針對性地進行教育和引導,使他們認識到人生的價值不僅僅在于收入多少、地位高低和名氣大小,更在于健康的人格、深厚的文化修養、良好的心理素質、自主豁達的生活態度以及對社會的責任感等,引導他們全面平衡地追求并實現這些人生目標,從而將自身的發展要求與國家、社會、民族的發展目標有機地統一起來,使黨對大學生的要求變為大學生謀求全面發展的自覺行動。

   再次,要注重教育方法的改革創新,增強思想政治教育的針對性和實效性。目前,大學生思維活躍、維權意識強烈、參與決策的欲望日益增強,我們要及時因利勢導,將這些新的變化轉變為推動學生教育的有利因素,了解學生的實際需要,增強教育的針對性和實效性。





江苏快3一定牛